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24遗书的内容（第2页）

下面是署名和日期。

这封信，引起她的回忆：这些经历，她听叔祖说过，只是没这么详细，不知什么原因，龙牙却没有给她看过。

那些故事，曾引起自己对赤杨镇的向往：有许多白鹭，有高大红叶子的杨树，有英勇的新四军战士，有神秘的土龙的地方，现在来到了这里，果然十分美丽，下面，就要锁定目标：寻找叔祖当年藏身的山洞，寻找两个救他的人——只有姓的翟连长不大好找，但游击队战士花森应该是本地人，总能够找得到吧，哪怕找到他的后人。

把这两件事办妥了以后，建立野生动物保护基地，那不是一天两天的事情，从长计议吧。

花老师向班主任把班会时间要来了，因为她上周布置了作业，这堂课要检查。

生物课也有作业？学生没法活了。

但美女老师的作业不同，不要写不要抄不要背，只要问问左邻右舍或者家人，调查赤杨镇扬子鳄的情况。

有的非常想参加老师活动组的，就到处打听，实在问不到情况的，就上网查查，要么找找书籍报刊看看，收集到一些资料。

这样的作业很轻松。

下午的讨论很热烈。

有同学说：的确可以做出这样的结论，扬子鳄既然繁衍到今天，生存能力真强，难怪到今天已经成为地球上最古老的爬行动物类。

有同学说，我总算明白了，为什么我们青衣江有扬子鳄？原来它对栖息地的要求不高，只要有一片湿地就能成活。

有同学说，老人说，扬子鳄是害虫——

立即引起哄堂大笑？鳄鱼呀，那么大的恐怖动物，怎么会是虫呢？

班长杜苗苗给那个红了脸的女生解嘲：“《水浒传》里面，还把老虎叫大虫哩。”

那女生理直气壮地说：“本来嘛，过去，扬子鳄吃鸭子吃鹅，打洞造穴也破坏了圩堤……”

马上就有人响应：“是的，听说，过去有老人见鳄杀鳄、见巢毁巢、见蛋砸蛋、见洞堵洞……”

验证了奶奶给她说过的往事，扬子鳄就是这样渐渐被灭绝的，可惜呀。

花雨珩心疼地皱起眉头，孩子们哪里知道，扬子鳄不仅是应该保护的珍稀动物，而且还是抗日战争的英雄哩。

本想现在给他们说说，时间不早了，还是让他们看到实物以后，再讲往日的故事，更有一份亲切感吧。

这时候，有个同学问，说淘宝网上，居然还有扬子鳄的肉卖，从哪儿来的？

上周的生物课，已经让同学们认识到扬子鳄的珍贵，为什么现在还有人屠杀卖肉？

大家七嘴八舌说开了：“是不是病死的？”

“病死的还能吃吗？”

“要不然就是受了伤害的？”

“这么强大的水陆两牺动物，谁能伤害得了它？”

众说纷纭，花老师让大家自行讨论，最后形成共识，就是要在校园网上发一篇倡议书，让大家都来保护扬子鳄。

然后，她带全班同学向自家院子走去。

但是事先告诉大家，奶奶最近身体不太好，不要从赤杨镇街上大门进去，班长杜苗苗跟她住一条街，认识路，让她带队从池塘边的小门进去，自己要先走一步去打开后门。

从新街折向老街，需要穿过一条小巷。

一座方正的碉楼，古色古香地屹立在大街中间的一侧，赭色斑驳的砖头，带着沧桑岁月的沉积，顶起平台上有四角飞翘的亭子，可以俯览游走的时尚男女。

同学们将从水闸亭子下面的门洞穿过去，花雨珩则需要从缓坡上老街。

老街的街路比每家房门高，大小不一的青石板路边上，每一个缺口都有一户人家，要下几步阶梯，才能摸索到大门。

双开大门早已经失去原色，举手高的地方，两个大铁盘，大铁盘上吊着两个门环也已经锈迹斑斑。

她尽力避开那里，免得叩门声惊醒了奶奶，轻轻打开大门，不蠹的户枢发出吱吱呀呀的声音，她托住门声音才小点。